前 言

内江市科技开发学校认真执行贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）关于“实施职业教育质量年度报告制度”和《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018 年）>的通知》（教职成〔2015〕7 号）关于“建立中职学校质量年度报告制度”的要求，按照教育部职成司《关于做好中国职业教育质量报告（2025年度）编制、发布和报送工作的通知》（职成司函〔2025〕18号）以及四川省教育厅、内江市教育局相关文件精神，开展学校质量年度报告工作。我校2025年度仍然坚持走产教融合的发展道路，强力推动专业优化与产业变化同步的人才培养方向，全力迎接各行业新格局的来临。

学校在各级党委、政府的正确领导下，在市教育局和相关部门的关怀下，坚持深化教学改革，强化校企合作，学校各项工作在本学年取得较大突破。根据《教育部办公厅关于开展中等专业技术教育质量报告工作的通知》【教职成厅函（2016）2号】中年度报告编制参考提纲的要求，现从学校人才培养、服务贡献、发展保障、产教融合、举办人职责、特色创新以及面临挑战等七个方面为主体，发布我校2025年度学校质量报告，欢迎各届人士对我校发展提出宝贵意见。

1. 基本情况

1.1结构与规模

   1.1.1学校概况

   内江市科技开发学校是内江市教育局直属的一所全日制中专学校，学校位于川南地区国家级经济开发区——内江市城西经济开发区汉渝大道665号，与内江市高速公路汽车站比邻，招生代码为：59051。学校环境优美，交通便利，地理位置得天独厚。

学校生活、教学设施设备先进完善，学校有标准的运动场、学生公寓、校园小卖部、食堂、浴室、警务室及绿化园区，并建有计算机硬件组装室、电子电工实验室、数控实作车间、汽修实作车间、航空服务训练室、城市轨道交通运营服务训练室、计算机操作室、多媒体教室，形态训练室、电子阅览室、画室、琴房、图书馆及校外电子实训基地、数控实训基地、汽修实训基地、城市轨道交通运营服务实训基地等多家校企合作单位。

学校管理严格，实行封闭式半军事化管理，是省级依法治校示范学校，市级校风示范学校。制定了系列管理制度，做到组织管理分级化、过程管理常规化、经费管理专门化、成果管理特色化。学校有一支素质优良、敬业爱岗的“双师型”教师队伍，在教学中融入学历教育和职业教育，理论学习和实践教学为一体的运行模式，致力于培养“身心健康，一技之长”的实用性人才。学校加强学生德育教育，不断提高学生综合素质，坚持以市场为导向，积极推进教学改革，努力拓展校企合作空间，保证合格毕业生100%就业。

学校自办学以来，为社会培养了合格的毕业生12000余人，广泛分布在金融、电子、机械、汽车、航空、三一重工等企事业单位。

1.1.2办学资源

2025年学校占地面积82656平方米，生均占地面积38.88平方米。校舍建筑面积49754平方米，生均校舍建筑面积23.4平方米。2025 学年学校固定资产总值1084.4万元，其中教学仪器设备资产总值809.14万元，学校办学资源总量及生均值见表1-1-2。

表1-1-2   学校办学资源总量及生均值

1.2学生情况

1.2.1学生规模

2025年中等职业教育全日制在校生数共计2126人； 2024年毕业生为1001人，2025年毕业生为608人，毕业生数较上年减少393人，减少39.2%；2024学年招生727人，2025年招生1025人，招生数较上一学年增加298人；中等职业教育全日制在校生三年巩固率为90%。学校共开设8个专业，学校 2025 学年各专业全日制在校生统计以及在校生数、招生数和毕业生数变化情况（学生结构）见表1-2-1。

表1-2-1       学校办学规模

1.3设备设施

 1.3.1教学仪器设备值

2025年教学仪器设备总值809.14 万元，生均教学仪器设备资产值3805.9元。

1.3.2.实训条件

学校实训基地建设规范，工位足，满足学生实训实习需求。截止2025年 8 月底，校内实训室12个，校内实训工位数共980个，生均校内实训工位数为 0.46个，学校已建成校外实训基地5个。

2025年分专业校内实训基地统计见表 1-3-2。

           1-3-2                校内实训基地统计

1.3.3图书和期刊

图书馆纸质图书藏书量50000册，生均纸质图书达到23.52册；学校图书馆阅览室座位数有100个，订阅期刊 12 种。

1.3.4信息化建设

学校设有教育信息化信息中心，有专兼职管理人员 1 人，建有校园门户网站、协同办公系统、教务管理系统、课程资源库、课程资源共享应用、课程直播与录播平台。近两个学年校园信息化建设统计见表 1-3-4。

表 1-3-4      2024-2025年校园信息化建设统计

1.4教师队伍 

学校现有教职工170名，其中专任教师108人，德育管理人员40人，2025年生师比为 19.7：1，专业教师数占本校专任教师数的53%，专业课教师中“双师型”教师11人，占比达到19%，完全满足相关规定。学校师资队伍总体结构见图1-4-1，专任教师学历结构见图 1-4-2，专任教师年龄结构见图 1-4-3。

1-4-1教师队伍总体结构

1-4-2学校专任教师学历结构

2. 人才培养

2.1学生素质

学生基本素质评价学校学生报名参加职业资格鉴定的比达 60%，合格率80%，参加普通话等级检测的比例达 39%，二级乙等获取率占参考的60%，参加各级技能竞赛和文明风采比赛的比例达到 50%。全校学生文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率、双证书获取率等指标评价良好。

2.2在校体验

2.2.1就业质量

学校就业办在 2025年 10月，对 2025届毕业生就业质量开展了调研，对学校毕业生升学、就业情况进行了摸底。2025届毕业生就业率为 95.23%，与 2024届毕业生就业率相比减少0.77%；专业对口就业率76%。就业区域省外平均约占7%。

2.2.2在校生满意度调研

学校在2025年12 月开展了在校生满意度调研，有289位在校生参与调研，调研的主要内容为在校生满意度、课堂育人满意度、课外育人满意度、思想政治课教学满意度、公共基础课（不含思想政治课）教学满意度、专业课教学满意度、校园安全、生活、校园文化和社团活动、实习实训等方面，调研样本数占到在校生二、三年级总数的20%。

2.2.3毕业生满意度调研

我们通过对22级其中80名毕业生调查的结果为：满意的78名，不满意的毕业学生2人；满意率97%。对毕业三年内毕业生其中50名毕业生的调查，满意的有48名，不满意的2人；满意率达95%。

2.3资助情况

学校根据中等职业教育资助政策要求，设立资助中心负责学生资助工作。全校学生均享受中职免学费 1900 元/年·生政策，20%学生享受国家助学金 2300 元/年·生。学校还对所有贫困家庭建档立卡，部分困难的学生还免除包括住宿、书费、校讯通、意外伤害保险、校服等费用。学校设立的校级奖学、助学制度，受奖受助覆盖率达30%， 2025 年度学校自己用于奖学、助学总金额 达40万元。学校食堂、实训室等还设立勤工助学岗10个，50 人次学生参与，这极大地减轻了困难家庭的经济负担。学校积极争取社会捐助，让每位贫困生不因家庭经济困难而缀学。本年度，学校积极联系社会爱心企业，黄老五食品股份有限公司对我校2名家庭贫困的学生进行了资助。

2.4就业质量

 2024年毕业生初次就业率96.4%，专业对口就业率75%，就业起薪平均3600元，最高月薪达5000元，最低也达2800元。2025年毕业生初次就业率95.233%，专业对口就业率76%，就业起薪平均3500元，最高月薪达5000元，最低也达2800元。

2.5职业发展

学校已开设有《习近平新时代中国特色社会理论》、《心理健康与职业生涯》、《哲学与人生》、《职业道德与法治》、《礼仪》、《书法》等必修课，课程覆盖全校学生；通过书法组、文学社、礼仪社团、篮球队、乒乓球队、微电影室社和最演艺影视传媒等社团实践活动，学生的人文素养和协调沟通能力得到加强，提高了学生的学习能力和岗位迁移能力。

2.6技能大赛

学校组织学生刻苦训练，积极备战，参加了车加工技术、汽车机电维修、计算机检测与数据恢复、职业英语技能、电子商务技能、礼仪展示等项目的技能比赛。参赛师生沉着应战，按比赛规程规范操作，表现出了科开学子良好的专业素质和娴熟的职业技能。经过全体参赛选手的奋力拼搏，获得了3个团体“二等奖”和1个个人“二等奖”、3个个人“三等奖“的优异成绩。

2.7升学情况

近年来，学校毕业生升学率呈现逐年上升的趋势，这与学校不断优化教学质量、加强学生综合素质培养密不可分。2025年，有超过80%的学生通过职教高考、“3+2”中高职衔接、对口单招等多种途径升入高等职业教育和本科教育学习。学校升学总人数319人，比上一年度减少141人，其中专科312人，本科7人。包括了双高职业院校，为我校的教学质量和学生综合素质培养工作取得了肯定。

3. 教育教学

3.1专业建设质量

在内江市教育局专业设置统筹规划下，学校制定了专业发展规划。专业建设坚持 “控制规模、优化结构、强化特色、着力发展”，学校依据教育部关于中等职业学校专业教学方案，在邀请行业专家、企业技术骨干到校专门研讨、论证各专业培养目标、发展前景、就业形势的基础上，制定了各专业人才培养方案及各专业教学计划、课程标准，依据行业发展动态，适时修改教学计划。教学内容能体现相关行业的新知识、新技术、新工艺、新方法，对人才的培养能主动适应社会经济发展的需求。2025 年，学校新增休闲体育服务与管理专业，并继续巩固数控技术、航空服务、电子商务、城市轨道交通运营服务、计算机应用、汽车运用与维修等优势传统专业。

3.2教育教学改革

3.2.1教育教学改革工作情况

学校从学生发展和社会人才需求出发，以就业为导向制定课程实施方案，优化课程结构，改变传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等授课形式，采用项目教学、案例教学、任务驱动等教学方法，有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力，调动学习的积极性和创造性，培养学生的创新意识。作为全国教学诊改试点学校，学校认真分析了自身在质量保证体系建设方面的基础和存在的问题，对各类人员进行了分类分层的“质量理念”培训，让全校教职工转变观念，树立质量意识。学校还从行业企业聘请具有丰富实践工作经验和较强动手能力的专业技术人员作为专兼职教师，教师定期去企业实践，保持与行业企业的有效对接，保证教学内容与企业需求的契合度。

3.2.2教学资源

2025年，我校专业建设再添新翼，全新增设休闲体育服务与管理专业。学校精准投入17.8398万元打造标准化体育实训室，并同步推进计算机、汽车维修车间等实训室的升级改造与布局优化，以全速提质的建设节奏，全面夯实新校区办学硬件基础。2025年度，学校正常健康发展。

3.3师资队伍培养

3.3.1建立教师培养机制

学校先后修改、完善了《课堂教学管理制度》、《新教师培养制度》、《兼职教师管理制度》、《骨干教师评选办法》、《教师企业实践管理制度》、《外出培训管理办法》等，形成教师队伍培养的长效机制。

3.3.2制定教师发展规划

学校制定了教师培养规划，对教师培养进行了分类分梯度培养。建立新老教师帮教结对培养机制，由教学经验丰富的老教师作为青年教师引领者，促进青年教师成长；对专业带头人、骨干教师、学科带头人、教学名师进行了不同层次的培养。教师结合自身实际情况，教师制定个人五年发展规划。

3.3.3教研工作常态化、规范化

为加强教育教学管理及专业建设，学校固定每周二开展教研活动，各专业班级根据教研计划不定期开展教研活动，形成了良好的教研氛围。学校实行随堂听课、推门听课办法，从学校领导到教务处主任、各科任教师，每期听课不少于10次，以此关注课堂教学，切实提高教学质量。

3.3.4加强师德师风建设

学校积极开展《教师行为十不准》、习主席“做四有教师”的重要讲话等专题学习，观看师德教育视频资料等。通过学习，全校教师对新时期师德师风建设增强了认识，每位教师能够做到遵章守纪，爱岗敬业、为人师表、廉洁从教、团结协作、积极进取、勇于创新，成为教书育人的楷模，成为学生、家长、社会满意的好教师。

2025年有3人次参加省级培训，22人参加市级培训，参加校级教师培训人数108人。

3.4规范管理情况

学校对照《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018 年）》，结合学校实际，在财务后勤管理、信息化水平建设、制度建设、干部队伍建设、质量保证体系建设等方面进行了强力推动。先后出台（修订）了学校《内部管理制度》、《督导考核细则》、《教师业务考核细则》、《年度考核方案》、《教学质量监控评价方案》等制度。重组和优化行政、教务、团委、后勤、安保、资助、招生就业、培训、实训、信息等职能机构，重新细化岗位职责，明确校级干部的分管领域。学校将管理制度执行情况纳入教职工量化考核的范围，并与晋职、评优（先）、绩效等挂钩，做到有章可循、有法可依。                                                                                                                                                                                             

  3.5德育工作情况

坚持“德育为先，立德树人”，倡导“大德育”，以课堂为主阵地，整合安保处、学生科、团委、学生会的资源。有思政课教师5名，德育工作管理人员40人。现有 7个兴趣小组，参与兴趣活动学生800人次。学校是内江市校风示范校。

3.5.1坚持德育课堂主阵地

学校坚持将课堂作为德育主阵地，凸显德育课、班会课、拓展课、心理健康课的功能，重视在实训课中培养学生职业素养，强化职业道德养成，体现德育课堂主渠道功能。

3.5.2 校园文化建设

确立“建德树人、筑能致远”的校园文化主题，引入企业文化；不断美化、净化校园环境；开展德育节、体育节、艺术节、读书节、技能节等系列活动，实现文化育人、环境育人、活动育人。将工匠精神渗透学校工作，以精益求进、追求极致的标准要求师生尽力把每一项工作、每一个环节做好。学校还将文化主题落到石头文化和标语文化，如“海纳百川”、“行慎于言”、“长技能、宽基础、高素质”等，处处体现职业教育的特点和建校独特性，深深影响着师生的成长。特别是在团委学生会带动下，学生参与“微电影室”和“最美艺影视传媒”的热情空前高涨，极大地丰富了校园文化。

3.6党建引领

【案例3-1】

党建引领强根基 五育融合育新人

内江市科技开发学校锚定“党建引领、立德树人”根本方向，构建“红色铸魂、技能立身、服务赋能、文化润心”德育体系，紧扣端午、劳动、中秋、重阳四大传统节日，将传统文化传承与德育实践深度融合，让学生在沉浸式体验中悟美德、修品行。端午开展“端午话爱国、巧手传文化”活动，党员教师结合屈原爱国情怀与革命先烈事迹，引导学生树立“岗位报国”意识；师生包粽子赠予社区老党员、举办红色主题手抄报比赛，厚植家国情怀。2024级计算机专业唐思梦更斩获四川省禁毒知识竞赛个人一等奖、团体三等奖。中秋以“剪纸寄相思、月饼话团圆”为主题，学生创作剪纸作品、制作月饼赠予独居老人与养老院，将“敬老爱老”转化为实际行动。重阳组织“孝亲敬老践美德”活动，学生走进养老院开展志愿服务，党员教师带队分享家风故事，传承孝亲传统。系列活动让传统文化可感可学可践，学生在文化浸润中涵养品德，实现德智体美劳全面发展。

4. 产教融合

4.1校企合作开展情况和效果

学校根据企业实力（资质）、专业对口情况、实习就业学生工作环境条件和待遇、参与学校专业建设程度等因素建立合作企业遴选机制， 2025年度签署合作协议2份。学校与合作企业开展调研活动5 次，收集企业问卷调查20份。

表 4-1-1   校企合作主要内容统计表

4.2学生实习情况

学校成立就业指导委员会，建立由校长亲自挂帅的一整套工作机制，就业办全程、全面落实就业实习工作。实习就业工作实施“3-3-2-1”模式，即：三服务，服务学生、服务家长、服务学校教育教学；三做实，做强实习就业网络、做好实习就业指导、做实实习就业管理；两提高，提高学生职业能力、提高实习就业质量；一深入，深入开展校企合作。学校设立就业办，常设 6 个专兼职教师，专门负责学生顶岗实习和就业工作。学生实习实训情况统计见表 4-2-1。

表 4-2-1   学生实习实训情况统计

4.3服务贡献质量

4.3.1为地方培养技能人才

2025年度，学校共培养技术技能人才608人。学校抽样调查了 2025 届就业的 80名毕业生。调查显示，省内（除去内江市以外的省内区域）就业人数占调研就业总人数的20%；本市（内江）就业人数占比达到12.5%；省外就业人数7%。

4.3.2社会满意度不断提高

2025年 8 月，学校就业办对用人单位和学生家长进行了问卷调研，参与调研的用人单位对毕业生工作能力和职业素养进行了评价，结果显示用人单位对毕业生总体满意度较高。受访的在校生家长对学校技术技能人才培养状况满意度较高，但这项工作还没有委托第三方开展，我们将此工作纳入下步的工作计划，将此项工作落到实处。

【案例4-1】

内江市科技开发学校紧扣电子商务产业发展需求，响应内江市人才工作相关文件精神，以校企合作为抓手深化产教融合，打造电商与计算机专业人才培养特色。学校于2024年5月与内江市京阿唯有限公司签约产教融合合作协议，聚焦电商专业建设与校外实训基地打造，构建“人才共育、资源共建”协同机制。通过“引进来+走出去”模式，将企业实战标准融入教学环节：2024年11月选派28名高二对口专业学生参与企业面试并开展岗位实习，人才培养成效落地见效。核心亮点体现为两大维度：一是学生实战能力快速提升，经企业化实训，学生已具备独立完成电商客服岗位工作的核心能力；二是校地发展双向赋能，学校既通过产业需求导向优化教学质量，又为内江本地电商产业输送了技能型中职人才，形成“教学-实训-就业”闭环，为中职院校产教融合落地提供了可复制的实践范例。

5. 政策保障 

5.1政策落实

学校校长是学校的投资者，因此学校实行校长负责制。学校实行全员聘任制，学校按照对学生负责，对教育负责，对质量负责，对学校负责的标准来选聘人员，所有员工的报酬与贡献大小和质量高低直接挂钩。

5.2经费投入

2025年度，学校其他用于改善基础设施建设、设备设施添置、教学改革、教科研工作、奖学助学等资金都是自己设法解决,总计金额达80万元。

6. 特色创新

【案例6-1】

特色办学 体育强校

内江市科技开发学校深耕特色办学、体育强校之路，持续加大投入改善办学条件，体育运动面积达10000平米，建有综合运动场与艺术操场，配备400米环形塑胶跑道、篮球场、足球场及操舞房、乒乓球场、健身场、羽毛球场等室内外训练设施器材，2025年成功申办休闲体育服务与管理专业，体育教学成效显著。

2025年9月，学校篮球队参与“内江市2025年青少年校园篮球联赛”，获中职组女子冠军、男子亚军优异成绩。

体育教育助力学生身心健康与全面发展，可提升学生身体素质、培养运动习惯与优良品格，增强团队合作、竞争意识及社交能力。学校将持续加大体育投入，优化体育教育效果，深耕体育强校之路，凸显办学特色，助力培养德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者。

7. 面临挑战

7.1存在问题

7.1.1师资队伍素质极需提升。学校高技能“双师型”人才缺乏，教师职称结构、年龄结构欠合理，少部分专业教师专业能力须进一步提升。

7.1.2德育工作需要创新。学校德育工作没有将知识学习、技能训练与品德养成结合起来，德育和教学有些脱节，学校风貌须进一步打造以承载环境育人的目标。

7.1.3组织创新能力不足。体现在校企合作、专业调优、课程优化、教学方法、教学科研等方面须进一步强化。

7.1.4对社会的贡献还不大。对促进当地特色产业发展、技术服务、对口帮扶还不够。

7.2改进措施

7.2.1加强培训学习。学校根据师资、干部实际情况，制定培训规划并开展分类培训，主要通过专题讲座、拓展训练、骨干教师培训、企业实践、干部管理培训、青蓝结对等多种方式进行。学校将培训内容涵盖到政策文件、教师专业标准、信息化技能、科研能力、课堂教学能力、课程开发、创新管理等多方面。

7.2.2强化立德树人工作。学校将立德树人融入教学管理全过程，重点关注学生职业素养的培养，制定教学质量监控标准、流程，根据标准和流程开展有效的教育教学工作；开展环境文化提升改造工程。

7.2.3加大改革创新力度。一是积极主动对接高校、企业，力争每个专业能够有至少 1 到 2个深度合作企业或者自己的企业，继续扩大“3+2”五年贯通人才培养规模。二是积极推进教学改革，创新教学模式，由各科室定期举行教研会，总结经验，探索教学新模式。

7.2.4加大特色示范专业的引领作用，带动其它小专业共同发展。

7.2.5加大招生宣传力度。利用新校区的地理优势，在招生宣传中大力宣传学校的硬件设施及办学理念，充分利用社会力量进行招生宣传，在社会上形成一个良好的口碑，使学校逐渐发展壮大。

7.2.6为进一步促进当地特色产业发展，积极的参与技术服务、对口帮扶工作，充分地调动全校师生家国情怀。 

后   记

开展质量年报工作是完善我校质量评价制度，促进学校教育教学诊断与改进，全面提高人才培养质量的举措，也是构建我校质量保障体系的重要工作之一。它是职业院校响应社会关切的积极动作，也是一次向全社会展示职教风采和优势的良好契机。

今年，不论从招生和教学管理上都面临许多挑战。但是我们顶住了压力，变压力为动力，全校教职工齐头并进，知难而上，取得了极大的成绩。多年的职业教育生涯，我们总是在反思，职业教育的真谛和精神到底是什么？我们将加大办学资金的投入，改善办学环境，提高办学水平，重塑自我，激发我们的“信心和斗志”，努力办一所内江人民满意的职业技术学校。

我们全面梳理了一年的工作，客观地总结成绩，找出存在的问题，这既利于宣传我们的办学理念和办学成果，也增强学校的社会影响力和吸引力，勇于接受社会监督，促进自我发展，提高学校的办学水平。2024接近尾声，2026年的钟声已经敲响，我们将继续扬起工匠精神大旗，撸起袖子加油干，相信内江市科技开发学校的明天一定会更加美好！

内江市科技开发学校

2025年 12月 20日