前 言

内江市科技开发学校认真执行贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）关于“实施职业教育质量年度报告制度”和《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018 年）>的通知》（教职成〔2015〕7 号）关于“建立中职学校质量年度报告制度”的要求，依据《关于做好2020年中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2020〕36号）以及四川省教育厅、内江市教育局相关文件精神，开展学校质量年度报告工作。我校2021-2022学年度任然坚持走产教融合的发展道路，强力推动专业优化与产业变化同步的人才培养方向，全力迎接各行业新格局的来临。

学校在各级党委、政府的正确领导下，在市教育局和相关部门的关怀下，坚持深化教学改革，强化校企合作，学校各项工作在本学年取得较大突破。根据《教育部办公厅关于开展中等专业技术教育质量报告工作的通知》【教职成厅函（2016）2号】中年度报告编制参考提纲的要求，现从学校基本情况、学生发展、质量保障、校企合作、社会贡献、特色创新以及问题及措施等八个方面为主体，发布我校2021-2022年度学校质量报告，欢迎各届人士对我校发展提出宝贵意见。

一、学校情况

（一）学校概况

   1.学校简介

   内江市科技开发学校是内江市教育局直属的一所全日制中专学校，学校位于川南地区国家级经济开发区——内江市城西经济开发区汉渝大道665号，与内江市高速公路汽车站比邻，招生代码为：59051。学校环境优美，交通便利，地理位置得天独厚。

学校生活、教学设施设备先进完善，学校有标准的运动场、学生公寓、校园小卖部、食堂、浴室、警务室及绿化园区，并建有计算机硬件组装室、电子电工实验室、数控实作车间、汽修实作车间、航空服务训练车间、城市轨道交通运营服务训练车间、液晶显示器电脑操作室、多媒体教室，形态训练室、电子阅览室、画室、琴房、图书馆及校外电子实训基地、机械实训基地、航空服务实训基地、城市轨道交通运营服务实训基地等多家校企合作单位。

学校管理严格，实行封闭式半军事化管理，是省级依法治校示范学校，市级校风示范学校。制定了系列管理制度，做到组织管理分级化、过程管理常规化、经费管理专门化、成果管理特色化。学校有一支素质优良、敬业爱岗的“双师型”教师队伍，在教学中融入学历教育和职业教育，理论学习和实践教学为一体的运行模式，致力于培养“身心健康，一技之长”的实用性人才。学校加强学生德育教育，不断提高学生综合素质，坚持以市场为导向，积极推进教学改革，努力拓展校企合作空间，保证合格毕业生100%就业。

学校自办学以来，为社会培养了合格的毕业生12000余人，广泛分布在金融、电子、机械、汽车、航空、三一重工等企事业单位。

2.办学资源

2022年学校占地面积45648平方米，生均占地面积15平方米。2022年校舍建筑面积36550平方米，生均校舍建筑面积学校占地面积12平方米。2021-2022 学年学校固定资产总值 641.5万元，学校办学资源总量及生均值见表1-1-2。

表1-1-2   学校办学资源总量及生均值

（二）学生情况

1.学生规模

2021年中等职业教育全日制在校生数共计3320人，2022年中等职业教育全日制在校生数共计2934人，同上一学年相比减少386人，减少11.6%；2021年毕业生为716人，2022年毕业生为957人，毕业生数较上年增加241人，增长33.6%；2021年招生1434人，2022学年招生862人，招生数较上一学年减少572人；中等职业教育全日制在校生三年巩固率为92%。学校共开设7个专业，学校 2021-2022 学年各专业全日制在校生统计以及在校生数、招生数和毕业生数变化情况（学生结构）见表1-1-3。

表1-1-3       学校办学规模

（三）设备设施

 1.教学仪器设备值

2021-2022 学年教学仪器设备总值 641.50 万元，生均教学仪器设备资产值2186元。

2.实训条件

学校实训基地建设规范，工位足，满足学生实训实习需求。截止2022年 8 月底，校内实训室 18个，校内实训工位数共1600个，生均校内实训工位数为 0.54 个，学校已建成校外实训基地2个。

2021-2022学年分专业校内实训基地统计见表 1-2-2。

           1-2-2                校内实训基地统计

3.图书和期刊

图书馆纸质图书藏书量23000册，较上一年度增加500册，生均纸质图书达到 7.8 册；学校图书馆阅览室座位数有100个，订阅期刊 12 种。

4.信息化建设

学校设有教育信息化信息中心，有专兼职管理人员 1 人，建有校园门户网站、协同办公系统、教务管理系统、课程资源库、课程资源共享应用、课程直播与录播平台。近两个学年校园信息化建设统计见表 1-2-4。

表 1-2-4      2021-2022年校园信息化建设统计

（四）教师情况 

学校现有教职工152名，其中专任教师82人，德育管理人员56人，2021年生师比为 26：1，2022年生师比为27：1；专业教师数占本校专任教师数的 54%，专业课教师中“双师型”教师15人，占比达到34%；兼职教师占专任教师的8%，完全满足标相关规定。学校师资队伍总体结构见图1-3-1，专任教师学历结构见图 1-3-2，专任教师年龄结构见图 1-3-3。

1-3-1教师队伍总体结构

1-3-2学校专任教师学历结构

1-3- 3 学校专任教师年龄结构

二、学生发展

（一）学生素质

1.学生基本素质评价学校学生报名参加职业资格鉴定的比达 90%，合格率80%，参加普通话等级检测的比例达 30%，二级乙等获取率占参考的65%，参加各级技能竞赛和文明风采比赛的比例达到 65%。全校学生文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率、双证书获取率等指标评价良好。

（二）在校体检

1.就业质量

学校就业办在 2022年 9月，对 2022届毕业生就业质量开展了调研，对学校毕业生升学、就业情况进行了摸底。就业率及对口就业率2022届毕业生就业率为 95%，与 2021届毕业生就业率相比减少5%；专业对口就业率80%。就业区域省外平均约占62%。

2.在校生满意度调研

学校在 2022年6 月开展了在校生满意度调研，有 100位在校生参与调研，调研的主要内容为校园安全、生活、校园文化和社团活动、实习实训、专业学习和理论学习等方面，调研样本数占到在校生总数的3%。

3.毕业生满意度调研

我们通过对对19级其中80名毕业生调查的结果为：满意的63名，基本满意的毕业学生15名，不满意的毕业学生2人；满意率78.8%，基本满意率18.7%。2021级其中100名毕业生的调查，满意的有71名，基本满意的有20名，不满意的5人；满意率达75%，基本满意率20%。

（三）资助情况

学校根据中等职业教育资助政策要求，设立资助中心负责学生资助工作。全校学生均享受中职免学费 1900 元/年·生政策，20%学生享受国家助学金 2000 元/年·生,对三年级精准扶贫家庭的学生还享受国家 1000 元/年·左右的助学金。学校还对所有贫困家庭建档立卡，部分困难的学生还免除包括住宿、书费、校讯通、意外伤害保险、校服等费用。学校设立的校级奖学、助学制度，受奖受助覆盖率 达30%，2021-2022 年度学校自己用于奖学、助学总金额 2万余元。学校食堂、实训室等还设立勤工助学岗10个，55 人次学生参与，这极大地减轻了困难家庭的经济负担。

（四）就业质量

  2021年毕业生初次就业率100%，专业对口就业率83%，就业起薪平均3000元，最高月薪达5000元。最低也达3000元。2022年毕业生初次就业率95%，专业对口就业率80%，就业起薪平均2900元，最高月薪达4950元。最低也达2500元。

（五）职业发展

学校已开设有《习近平新时代中国特色社会理论》、《职业生涯规划》、《礼仪》、《书法》、《弟子规》等必修课，课程覆盖全校学生；通过书法组、文学社、礼仪社团、篮球队、乒乓球队、微电影室社和最美艺影视传媒等社团实践活动，学生的人文素养和协调沟通能力得到加强，提高了学生的学习能力和岗位迁移能力。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

在内江市教育局专业设置统筹规划下，学校制定了专业发展规划。专业建设坚持 “控制规模、优化结构、强化特色、着力发展”，学校依据教育部关于中等职业学校专业教学方案，在邀请行业专家、企业技术骨干到校专门研讨、论证各专业培养目标、发展前景、就业形势的基础上，制定了各专业人才培养方案及各专业教学计划、课程标准，依据行业发展动态，适时修改教学计划。教学内容能体现相关行业的新知识、新技术、新工艺、新方法，对人才的培养能主动适应社会经济发展的需求。2022 年，学校继续巩固数控技术、航空服务、电子商务、城市轨道交通运营服务、计算机应用、汽车运用与维修、等优势传统专业。

（二）教育教学改革

1.教育教学改革工作情况

学校从学生发展和社会人才需求出发，以就业为导向制定课程实施方案，优化课程结构，改变传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等授课形式，采用项目教学、案例教学、任务驱动等教学方法，有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力，调动学习的积极性和创造性，培养学生的创新意识。作为全国教学诊改试点学校，学校认真分析了自身在质量保证体系建设方面的基础和存在的问题，对各类人员进行了分类分层的“质量理念”培训，让全校教职工转变观念，树立质量意识。学校还从行业企业聘请具有丰富实践工作经验和较强动手能力的专业技术人员作为专兼职教师，教师定期去企业实践，保持与行业企业的有效对接，保证教学内容与企业需求的契合度。

2.教学资源

2017年度，学校搬入了新的现址，重新规划和建设钢琴教室、汽车维修车间等实训室，重新进行了校园园林绿化，以最快的时间完善新校区的各项功能。2022年度，学校正常健康发展。

（三）师资队伍培养

1.建立教师培养机制

学校先后修改、完善了《课堂教学管理制度》、《新教师培养制度》、《兼职教师管理制度》、《骨干教师评选办法》、《教师企业实践管理制度》、《外出培训管理办法》等，形成教师队伍培养的长效机制。

2.制定教师发展规划

学校制定了教师培养规划，对教师培养进行了分类分梯度培养。建立新老教师帮教结对培养机制，由教学经验丰富的老教师作为青年教师引领者，促进青年教师成长；对专业带头人、骨干教师、学科带头人、教学名师进行了不同层次的培养。教师结合自身实际情况，教师制定个人五年发展规划。

3.教研工作常态化、规范化

为加强教育教学管理及专业建设，学校固定每周四开展教研活动，各专业班级根据教研计划不定期开展教研活动，形成了良好的教研氛围。学校实行随堂听课、推门听课办法，从学校领导到教务处主任、各科任教师，每期听课不少于10次，以此关注课堂教学，切实提高教学质量。

4.加强师德师风建设

学校积极开展《教师行为十不准》、习主席“做四有教师”的重要讲话等专题学习，观看师德教育视频资料等。通过学习，全校教师对新时期师德师风建设增强了认识，每位教师能够做到遵章守纪，爱岗敬业、为人师表、廉洁从教、团结协作、积极进取、勇于创新，成为教书育人的楷模，成为学生、家长、社会满意的好教师。

2021年有5人次参加省级培训，25人次参加市级培训：2022年有35人次参加省级培训，62人次参加市级培训。

（四）规范管理情况

学校对照《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018 年）》，结合学校实际，在财务后勤管理、信息化水平建设、制度建设、干部队伍建设、质量保证体系建设等方面进行了强力推动。先后出台（修订）了学校《财务报销制度》、《督导考核细则》、《教师业务考核细则》、《年度考核方案》、《教学质量监控评价方案》等制度。重组和优化行政、教务、政教、团委、后勤、安保、资助、招生就业、培训、实训、信息等职能机构，重新细化岗位职责，明确校级干部的分管领域。学校将管理制度执行情况纳入教职工量化考核的范围，并与晋职、评优（先）、绩效等挂钩，做到有章可循、有法可依。                                                                                                                                                                                            

  （五）德育工作情况

坚持“德育为先，立德树人”，倡导“大德育”，以课堂为主阵地，整合政教处、安保处、学生科、团委、学生会的资源。有德育课教师 5名，德育工作管理人员56人。现有 7个兴趣小组，参与兴趣活动学生800人次。学校是四川省依法治校示范校、内江市校风示范校。

1. 坚持德育课堂主阵地

学校坚持将课堂作为德育主阵地，凸显德育课、班会课、拓展课、心理健康课的功能，重视在实训课中培养学生职业素养，强化职业道德养成，体现德育课堂主渠道功能。

2. 校园文化建设

确立“建德树人、筑能致远”的校园文化主题，引入企业文化；不断美化、净化校园环境；开展德育节、体育节、艺术节、读书节、技能节等系列活动，实现文化育人、环境育人、活动育人。将工匠精神渗透学校工作，以精益求进、追求极致的标准要求师生尽力把每一项工作、每一个环节做好。学校还将文化主题落到石头文化和标语文化，如“海纳百川”、“行慎于言”、“长技能、宽基础、高素质”等，处处体现职业教育的特点和建校独特性，深深影响着师生的成长。特别是在团委学生会带动下，学生参与“微电影室”和“最美艺影视传媒”的热情空前高涨，极大地丰富了校园文化。

（六）党建情况

学校有7名共产党员，成立了党支部，党小组成员也开展了经常性的学习活动，在学校日常工作中取到了很好的带头作用，学校在下步工作中将发展先进的教职工加入中国共产党党组织。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

学校根据企业实力（资质）、专业对口情况、实习就业学生工作环境条件和待遇、参与学校专业建设程度等因素建立合作企业遴选机制，2021-2022 年度签署合作协议3份。学校与合作企业开展调研活动10 次，收集企业问卷调查100 份。

表 4-1-1           校企合作主要内容统计表

（二）学生实习情况

学校成立就业指导委员会，建立由校长亲自挂帅的一整套工作机制，就业办全程、全面落实就业实习工作。实习就业工作实施“3-3-2-1”模式，即：三服务，服务学生、服务家长、服务学校教育教学；三做实，做强实习就业网络、做好实习就业指导、做实实习就业管理；两提高，提高学生职业能力、提高实习就业质量；一深入，深入开展校企合作。学校设立就业办，常设 6 个专兼职教师，专门负责学生顶岗实习和就业工作。学生实习实训情况统计见表 4-2-1。

表 4-2-1           学生实习实训情况统计

五、社会贡献

1.为地方培养技能人才

2021-2022年度，学校共培养技术技能人才957人。学校抽样调查了 2022 届就业的 80名毕业生。调查显示，省内（除去内江市以外的省内区域）就业人数占调研就业总人数的21%；本市（内江）就业人数占比达到17%；省外就业人数 62%。

2.社会满意度不断提高

2022年 10 月，学校就业办对用人单位和学生家长进行了问卷调研，参与调研的用人单位对毕业生工作能力和职业素养进行了评价，结果显示用人单位对毕业生总体满意度较高。受访的在校生家长对学校技术技能人才培养状况满意度较高，但这项工作还没有委托第三方开展，我们将此工作纳入下步的工作计划，将此项工作落到实处。

六、举办人职责 

（一）经费

2021-2022年度，学校其他用于改善基础设施建设、设备设施添置、教学改革、教科研工作、奖学助学等资金都是自己设法解决,总计金额达37.45万元。

（二）政策措施

学校校长是学校的投资者，因此学校实行校长负责制。学校实行全员聘任制，学校按照对学生负责，对教育负责，对质量负责，对学校负责的标准来选聘人员，所有员工的报酬与贡献大小和质量高低直接挂钩。

七、特色创新

坚持以“社会主义核心价值观”为指导，深入贯彻《中等职业学校德育大纲》，以学校“创规”工作为契机，以“学生怎样做人、关心爱护学生”为出发点，突出过程性管理。

从事爱国主义教育培育和践行社会主义核心价值观，学校以学生喜闻乐见的形式引导和教育全体学生铭记峥嵘岁月、弘扬红色传统、传承红色基因，促进爱国主义教育效果，学习宪法法律知识，为将来的成才和就业打下良好的思想和道德基础。

国旗下系列讲话，学校要求每月进行一次爱国主题演讲，宪法知识宣讲，法律知识竞赛等促成整体效应。手抄报、黑板报。各班每学期出一期以爱国主题的黑板报，进行全校的评比，纳入班级考核之中。观看爱国影片。每学期观看2至3部爱国教育影片，让学生通过影片得到熏陶，激发情怀，红歌演唱。学生每天早自习进行两首爱国歌曲及班歌演唱，每年举行红歌比赛，红色爱国歌曲每学期更换一次。结合团委组织有关爱国活动。

建立健全组织领导机构，落实责任制，做到“四个落实”、“四个到位”。推行“四有教育”校园有书声、教室有歌声、宿舍有文化、课外有活动。学生的日常行为管理的要求就是学生养成教育。学校在建立健全各项管理制度的基础上，大胆推行学生自主管理，由各班学生干部配合班主任老师管理好本班级，由学生会成员配合学校、团委管理好校园。为了让学生在潜移默化中得到良好的思想教育，学校创新教育模式，推出“四有教育”。

1、校园有书声:学生利用早自习时间诵读传统文化经典。中国传统文化是中华民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，它博大精深，足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力，本身具备很高的文化科学价值。学校充分发挥它的主阵地作用，利用板报、宣传栏、校园网、校刊、广播站、电子屏等平台，大力宣传中华优秀传统文化，以《中华传统文化经典汇编》读本为学习内容体系确定诵读内容。

2、教室有歌声:学生学唱红色革命歌曲，唱班歌以集体的方式唱响革命歌曲，各班挑选熟悉歌曲作为班歌上报学校，内容积极向上，突出时代特色。每天利用早自习时间进行活动，两首必唱革命歌曲及一首班歌。学生处、团委联合建立长效机制，将此项活动作为德育载体，进行爱国主义教育。

3、宿舍有文化:学生宿舍内务实行半军事化管理，要有自己特色。

学生宿舍是反映学生精神面貌的重要窗口，学生应养成良好的生活习惯和卫生习惯，保持宿舍内整洁，营造一个良好的生活环境。学校制定住校生管理制度、宿舍内务整理要求、学生宿舍公物使用和管理制度及宿舍应急疏散预案。班主任老师每日进学生宿舍一次，学生会成员每周进行一次内务抽查，学校每月进行一次内务大检查，每学期举行一次内务比赛。对内务整理能力差的学生学校配备学生会成员进行一帮一活动。

4、课外有活动:以丰富多彩的活动为载体，打造德育教育平台。以丰富多彩的活动为载体，打造德育教育平台。以活动为载体，寓教于乐，强化德育工作的渗透作用。学生日常行为的管理、唱红歌、第二课堂活动、班会、升旗仪式、体育活动、校园劳动、志愿者服务、优秀学生的评比等等，这些都会成为我们的德育阵地，成为我们的载体。

学校课外活动的亮点之一是志愿者服务，近年来，在党支部的指导下，团委、学生会将学校青年志愿者服务工作进行了品牌化运作，服务工作中心逐步靠向爱心助残、关爱孤寡老人、关爱留守儿童方向靠拢，

总之学校以丰富多彩的活动为载体，打造德育教育平台。寓教于乐，强化德育工作的渗透作用。学生日常行为的管理、第二课堂活动、班会、升旗仪式、体育活动、校园劳动、志愿者服务、优秀学生的评比等等，这些都会成为我们的德育阵地，成为我们的载体。我们要充分利用好各种载体，加强德育教育的渗透力，一定能够实现我们的目标。

八、问题与展望

（一）存在问题

1.师资队伍素质亟需提升。学校高学历、高技能“双师型”人才缺乏，教师职称结构、年龄结构欠合理，少部分专业教师专业能力须进一步提升。

2.德育工作需要创新。学校德育工作没有将知识学习、技能训练与品德养成结合起来，德育和教学有些脱节，学校风貌须进一步打造以承载环境育人的目标。

3.组织创新能力不足。体现在校企合作、专业调优、课程优化、教学方法、教学科研等方面须进一步强化。

4.对社会的贡献还不大。对促进当地特色产业发展、技术服务、对口帮扶还不够。

5.对教育管办评分离的认识还不足。还没有委托第三方对学校的年度办学质量进行全方位的调查和评估。

6.学校办学水平还需大力提高。学校的规模、占地面积、校舍面积、专业教师队伍等指标离上级的要求还有一定距离。

 （二）改进措施

1.加强培训学习。学校根据师资、干部实际情况，制定培训规划并开展分类培训，主要通过专题讲座、拓展训练、骨干教师培训、企业实践、干部管理培训、青蓝结对等多种方式进行。学校将培训内容涵盖到政策文件、教师专业标准、信息化技能、科研能力、课堂教学能力、课程开发、创新管理等多方面。

2.强化立德树人工作。学校将立德树人融入教学管理全过程，重点关注学生职业素养的培养，制定教学质量监控标准、流程，根据标准和流程开展有效的教育教学工作；开展环境文化提升改造工程。

3.加大改革创新力度。一是积极主动对接高校、企业，力争每个专业能够有至少 2 到 3 个深度合作企业或者自己的企业，有 1到2个合作高职学校，扩大“3+2”五年贯通人才培养规模。二是积极推进教学改革，创新教学模式，由各科室定期举行教研会，总结经验，探索教学新模式。

4.加大特色示范专业的引领作用，带动其它小专业共同发展。

5.加大招生宣传力度。利用新校区的地理优势，在招生宣传中大力宣传学校的硬件设施及办学理念，充分利用社会力量进行招生宣传，在社会上形成一个良好的口碑，使学校逐渐发展壮大。

6.为进一步促进当地特色产业发展，积极的参与技术服务、对口帮扶工作，充分地调动全校师生家国情怀。

7.积极主动地联系并委托第三方对学校的年度办学质量以及办学水平进行全方位的调查和评估，并给我们提出合理化的建议。 

8.学校将采取积极有效的措施，加大资金的投入，提高办学水平，从学校的学生人数、占地面积、校舍面积、专业教师队伍、生师比等指标都达到和超过教育部门的要求。

后   记

开展质量年报工作是完善我校质量评价制度，促进学校教育教学诊断与改进，全面提高人才培养质量的举措，也是构建我校质量保障体系的重要工作之一。它是职业院校响应社会关切的积极动作，也是一次向全社会展示职教风采和优势的良好契机。

今年，不论从招生和教学管理上都面临许多挑战。但是我们顶住了压力，变压力为动力，全校教职工齐头并进，知难而上，取得了极大的成绩。多年的职业教育生涯，我们总是在反思，职业教育的真谛和精神到底是什么？我们将加大办学资金的投入，改善办学环境，提高办学水平，重塑自我，激发我们的“信心和斗志”，努力办一所内江人民满意的职业技术学校。

在教育管办评分离的大背景下，我们全面梳理了一年的工作，客观地总结成绩，找出存在的问题，这既利于宣传我们的办学理念和办学成果，也增强学校的社会影响力和吸引力，勇于接受社会监督，促进自我发展，提高学校的办学水平。2021接近尾声，2022年的钟声已经敲响，我们将继续扬起工匠精神大旗，撸起袖子加油干，相信科技开发学校的明天一定会更加美好！

内江市科技开发学校

2022年 12月 10日